¤ نویسنده: 15خرداد

عصب شناسان معتقدند که یک مغز متوسط دارای حدود صد میلیارد سلول عصبی است هر یک از این سلول ها مانند درخت کوچکی است که پیام را از شاخه هایش به ریشه می رساند.
اگر مغز فعالیت کند( مهم نیست در چه سن و سالی )؛ شاخه های جدیدی در هر سلول عصبی رشد می کند و تعداد اتصال های ممکن افزایش می یابد میکل آنژ ، گوگن ،و... در دوران سالمندی آثار فراوانی از خود به جای گذاشتند .(‏خیلی از دانش آموزان تان ناامید نباشید!!!)
یک فرد متوسط در هر دقیقه می تواند به 800کلمه فکر کند امایک تعلیم دهنده ی متوسط فقط می تواند 120 کلمه در دقیقه ادا کند پس باید به مخاطبان مان چیزهای جالب دیگری ، به جای آن 680 کلمه ی باقی مانده بدهیم .
اگر مغز عامل محرکی دریافت نکند پس از ده دقیقه به طور خودکار بسته می شود پس باید از روش های مختلف استفاده کنیم و پیام ها را از طرق مختلف ارسال کنیم .
وقتی پیامی یک بار داده می شود مغز ده درصد از آن را تا یک سال بعد به یاد می آورد اگر پیامی شش بار داده شود یاد آوری تا نود درصد افزایش می یابد پس باید تکرار ، خلاصه ، بازگو و مرور کنیم . 
مغز نمودارها و شکل های گرد را به چهار گوش ترجیح می دهد حروف چاپی نرم را دوست دارد ، حروف تیره بر زمینه ی روشن را بهتر می بیند .( وا چه حرفا !!!)
پی نوشت :
15خرداد ؛ 22 بهمن و دهه ی فجر را جشن گرفت و به دانش آموزان درست و حسابی اش جایزه داد .

¤ نویسنده: 15خرداد

این روزها در کلاس های درس شاهد فعالیت چشمگیر معلمانی هستیم که می خواهند از روش های نوین تدریس غافل نمانند لذا از هر حربه ای استفاده می کنند تا از این قافله ی به روز رسانی پیشی گیرند و به گونه های متفاوت سعی می کنند تا ذهن دانش آموز را به چالش کشیده و از آنان یادگیرنده های مادام العمر و کاشفین علوم بسازند!!!
به این فعالیت خارج از کلاس در درس دین و زندگی توجه کنید :
در یک کلاس سی نفری از تک تک دانش آموزان خواسته شده تا مسجد بسازند آن با بهترین ادوات و به بهترین وجه ...
در واقع سی تا مسجد با کائوچو و در ابعاد بزرگ !!!! (‌مستند است و در آن طرف دنیا و مدارس تیم حریف اتفاق نیفتاده ؛‌ همین جا زیر گوش خودمان )
روزانه چند نمونه از این قبیل فعالیت های شگفت انگیز به دانش آموزان می دهیم که نه دانش آموز و نه حتی خودمان می دانیم در قالب این فعالیت به چه هدفی می خواهیم برسیم ؟
به نظر شما، فعالیت هایی نظیر این ؛ کدام هدف آموزشی را دنبال می کنند ؟ این مساجد متبرکه ، سرانجام سر از کجا در می آورند؟ آیا این گونه فعالیت های دانش آموزان ، متناسب با زندگی مردم بر روی مدار محترم فقر هست ؟ و هزار سوال بی حواب دیگر ....
قبل از این که هر فعالیت آموزشی تنظیم و مطرح شود باید به نکات بسیاری توجه کرد که به چند نمونه ی آن اشاره می کنم و بقیه را به عهده ی استادان عزیز می گذارم .

بهتر است فعالیت ها به گونه ای تنظیم شوند که انجام آن ها مستلزم کار گروهی و مشارکتی باشد
یادمان باشد در موقع طراحی هر فعالیتی باید لیستی از مفاهیمی که دانش آموز باید آن ها را تولید و به آن ها دست یابد تهیه کنیم تا در مراحل ساخت و انجام فعالیت به خطا نرویم .
هدف از انجام این فعالیت چیست ؟و این فعالیت کدام مهارت را در دانش آموز تقویت می کند ؟
در ساخت هر گونه وسیله ی آموزشی توان مالی دانش آموز را هم بر آورد کنیم

¤ نویسنده: 15خرداد