مدرسه ي راهنمايي پانزده ي خرداد

نمايشگاه هنرهاي دستي دانش آموزان

Wed, 20 Feb 2008 02:05:00 GMT

مغز

Wed, 13 Feb 2008 01:57:00 GMT

عصب شناسان معتقدند كه يك مغز متوسط داراي حدود صد ميليارد سلول عصبي است هر يك از اين سلول ها مانند درخت كوچكي است كه پيام را از شاخه هايش به ريشه مي رساند.
اگر مغز فعاليت كند( مهم نيست در چه سن و سالي )؛ شاخه هاي جديدي در هر سلول عصبي رشد مي كند و تعداد اتصال هاي ممكن افزايش مي يابد ميكل آنژ ، گوگن ،و... در دوران سالمندي آثار فراواني از خود به جاي گذاشتند .(‏خيلي از دانش آموزان تان نااميد نباشيد!!!)
يك فرد متوسط در هر دقيقه مي تواند به 800كلمه فكر كند امايك تعليم دهنده ي متوسط فقط مي تواند 120 كلمه در دقيقه ادا كند پس بايد به مخاطبان مان چيزهاي جالب ديگري ، به جاي آن 680 كلمه ي باقي مانده بدهيم .
اگر مغز عامل محركي دريافت نكند پس از ده دقيقه به طور خودكار بسته مي شود پس بايد از روش هاي مختلف استفاده كنيم و پيام ها را از طرق مختلف ارسال كنيم .
وقتي پيامي يك بار داده مي شود مغز ده درصد از آن را تا يك سال بعد به ياد مي آورد اگر پيامي شش بار داده شود ياد آوري تا نود درصد افزايش مي يابد پس بايد تكرار ، خلاصه ، بازگو و مرور كنيم .
مغز نمودارها و شكل هاي گرد را به چهار گوش ترجيح مي دهد حروف چاپي نرم را دوست دارد ، حروف تيره بر زمينه ي روشن را بهتر مي بيند .( وا چه حرفا !!!)
پي نوشت :
15خرداد ؛ 22 بهمن و دهه ي فجر را جشن گرفت و به دانش آموزان درست و حسابي اش جايزه داد .

يك فعاليت آموزشي بالاي خط فقر

Sat, 02 Feb 2008 16:32:00 GMT

اين روزها در كلاس هاي درس شاهد فعاليت چشمگير معلماني هستيم كه مي خواهند از روش هاي نوين تدريس غافل نمانند لذا از هر حربه اي استفاده مي كنند تا از اين قافله ي به روز رساني پيشي گيرند و به گونه هاي متفاوت سعي مي كنند تا ذهن دانش آموز را به چالش كشيده و از آنان يادگيرنده هاي مادام العمر و كاشفين علوم بسازند!!!
به اين فعاليت خارج از كلاس در درس دين و زندگي توجه كنيد :
در يك كلاس سي نفري از تك تك دانش آموزان خواسته شده تا مسجد بسازند آن با بهترين ادوات و به بهترين وجه ...
در واقع سي تا مسجد با كائوچو و در ابعاد بزرگ !!!! (‌مستند است و در آن طرف دنيا و مدارس تيم حريف اتفاق نيفتاده ؛‌ همين جا زير گوش خودمان )
روزانه چند نمونه از اين قبيل فعاليت هاي شگفت انگيز به دانش آموزان مي دهيم كه نه دانش آموز و نه حتي خودمان مي دانيم در قالب اين فعاليت به چه هدفي مي خواهيم برسيم ؟
به نظر شما، فعاليت هايي نظير اين ؛ كدام هدف آموزشي را دنبال مي كنند ؟ اين مساجد متبركه ، سرانجام سر از كجا در مي آورند؟ آيا اين گونه فعاليت هاي دانش آموزان ، متناسب با زندگي مردم بر روي مدار محترم فقر هست ؟ و هزار سوال بي حواب ديگر ....
قبل از اين كه هر فعاليت آموزشي تنظيم و مطرح شود بايد به نكات بسياري توجه كرد كه به چند نمونه ي آن اشاره مي كنم و بقيه را به عهده ي استادان عزيز مي گذارم .

بهتر است فعاليت ها به گونه اي تنظيم شوند كه انجام آن ها مستلزم كار گروهي و مشاركتي باشد
يادمان باشد در موقع طراحي هر فعاليتي بايد ليستي از مفاهيمي كه دانش آموز بايد آن ها را توليد و به آن ها دست يابد تهيه كنيم تا در مراحل ساخت و انجام فعاليت به خطا نرويم .
هدف از انجام اين فعاليت چيست ؟و اين فعاليت كدام مهارت را در دانش آموز تقويت مي كند ؟
در ساخت هر گونه وسيله ي آموزشي توان مالي دانش آموز را هم بر آورد كنيم .
فعاليت ها بايد خانواده ها را به زحمت نيندازد و به گونه اي باشد كه خود دانش آموز از عهده ي آن برآيد ( ما كه قصد نداريم ذهن اوليا را به چالش بيندازيم !!)
بهتر است فعاليت ها از مسائل واقعي و ملموس و زندگي روز مره و متناسب با سن دانش آموز باشد.
و از همه مهم تر بايد شوق يادگيري را در آن ها تقويت كند نه نفرت از آموزش را .
................................
........................
............
....
خلاصه يه جوري نباشه كه زبان خانواده ها به لعنت و نفرين باز شود ( با كمال شرمندگي )

به قلم .........