¤ نويسنده: 15خرداد

عصب شناسان معتقدند که يک مغز متوسط داراي حدود صد ميليارد سلول عصبي است هر يک از اين سلول ها مانند درخت کوچکي است که پيام را از شاخه هايش به ريشه مي رساند.
اگر مغز فعاليت کند( مهم نيست در چه سن و سالي )؛ شاخه هاي جديدي در هر سلول عصبي رشد مي کند و تعداد اتصال هاي ممکن افزايش مي يابد ميکل آنژ ، گوگن ،و... در دوران سالمندي آثار فراواني از خود به جاي گذاشتند .(‏خيلي از دانش آموزان تان نااميد نباشيد!!!)
يک فرد متوسط در هر دقيقه مي تواند به 800کلمه فکر کند امايک تعليم دهنده ي متوسط فقط مي تواند 120 کلمه در دقيقه ادا کند پس بايد به مخاطبان مان چيزهاي جالب ديگري ، به جاي آن 680 کلمه ي باقي مانده بدهيم .
اگر مغز عامل محرکي دريافت نکند پس از ده دقيقه به طور خودکار بسته مي شود پس بايد از روش هاي مختلف استفاده کنيم و پيام ها را از طرق مختلف ارسال کنيم .
وقتي پيامي يک بار داده مي شود مغز ده درصد از آن را تا يک سال بعد به ياد مي آورد اگر پيامي شش بار داده شود ياد آوري تا نود درصد افزايش مي يابد پس بايد تکرار ، خلاصه ، بازگو و مرور کنيم . 
مغز نمودارها و شکل هاي گرد را به چهار گوش ترجيح مي دهد حروف چاپي نرم را دوست دارد ، حروف تيره بر زمينه ي روشن را بهتر مي بيند .( وا چه حرفا !!!)
پي نوشت :
15خرداد ؛ 22 بهمن و دهه ي فجر را جشن گرفت و به دانش آموزان درست و حسابي اش جايزه داد .

¤ نويسنده: 15خرداد

اين روزها در کلاس هاي درس شاهد فعاليت چشمگير معلماني هستيم که مي خواهند از روش هاي نوين تدريس غافل نمانند لذا از هر حربه اي استفاده مي کنند تا از اين قافله ي به روز رساني پيشي گيرند و به گونه هاي متفاوت سعي مي کنند تا ذهن دانش آموز را به چالش کشيده و از آنان يادگيرنده هاي مادام العمر و کاشفين علوم بسازند!!!
به اين فعاليت خارج از کلاس در درس دين و زندگي توجه کنيد :
در يک کلاس سي نفري از تک تک دانش آموزان خواسته شده تا مسجد بسازند آن با بهترين ادوات و به بهترين وجه ...
در واقع سي تا مسجد با کائوچو و در ابعاد بزرگ !!!! (‌مستند است و در آن طرف دنيا و مدارس تيم حريف اتفاق نيفتاده ؛‌ همين جا زير گوش خودمان )
روزانه چند نمونه از اين قبيل فعاليت هاي شگفت انگيز به دانش آموزان مي دهيم که نه دانش آموز و نه حتي خودمان مي دانيم در قالب اين فعاليت به چه هدفي مي خواهيم برسيم ؟
به نظر شما، فعاليت هايي نظير اين ؛ کدام هدف آموزشي را دنبال مي کنند ؟ اين مساجد متبرکه ، سرانجام سر از کجا در مي آورند؟ آيا اين گونه فعاليت هاي دانش آموزان ، متناسب با زندگي مردم بر روي مدار محترم فقر هست ؟ و هزار سوال بي حواب ديگر ....
قبل از اين که هر فعاليت آموزشي تنظيم و مطرح شود بايد به نکات بسياري توجه کرد که به چند نمونه ي آن اشاره مي کنم و بقيه را به عهده ي استادان عزيز مي گذارم .

بهتر است فعاليت ها به گونه اي تنظيم شوند که انجام آن ها مستلزم کار گروهي و مشارکتي باشد
يادمان باشد در موقع طراحي هر فعاليتي بايد ليستي از مفاهيمي که دانش آموز بايد آن ها را توليد و به آن ها دست يابد تهيه کنيم تا در مراحل ساخت و انجام فعاليت به خطا نرويم .
هدف از انجام اين فعاليت چيست ؟و اين فعاليت کدام مهارت را در دانش آموز تقويت مي کند ؟
در ساخت هر گونه وسيله ي آموزشي توان مالي دانش آموز را هم بر آورد کنيم

¤ نويسنده: 15خرداد